九月初觀課紀錄

               

考試後學生訂正考卷

       由於此次跟課的班級為高一（104），高一生剛進來人生地不熟，對於高中學科也陌生，所以老師一開始著重於基本功的奠定，因為若是沒有基本功，一切都是空談。

老師上課首先強調傳統寫字的重要性，有鑑於現代年輕人普遍具有手機成癮症，親自手寫的時間甚少，但新制學測特別把作文從國文科抽離出來，成為獨立的單科考試，因此手寫的重要性自然是不言而喻，而手寫字的端正與否，有賴平日的書寫奠定，除此之外，外面講究的公司亦重視手寫履歷，從學生將來要面臨的考試及就業去談，貼近學生需求，吸引注意，加深印象。

       課文則是從翰林第一冊第三課《世說新語選》開始上，之所以會先跳過第一課《師說》的原因在於，從比較有趣的短篇故事作為起始，較能引發學習動機，等上完此課之後，才會進入較為嚴肅的課文《師說》。

       為了避免學生上課想睡，老師不時抽籤點人回答，當然答對答錯都沒關係，畢竟對方是學生，若是全都會的話也沒必要來上課了。

       綱舉目張是老師上課的一個特點，例如教《世說新語選》這課，從藝術性開始談，問何為藝術性？然後再談藝術性的高低之別。

       有乾淨整潔的環境，方有良好的教學品質，因此教室的整潔工作成了一個重要的環節，並非只是做給評分者看的而已，目前觀課的這一班，在整潔上有一些地方還可加強，例如經年累月的汙垢造成地板過黑，黑板的板溝亦是被忽略的一塊，這些地方日後導師會督導加強。

       由於還要顧及到班級經營，所以表面上一堂課有50分鐘，實際上掐頭去尾只剩下約40分鐘，高一初期還要顧及基本功的奠定，是故進度比較慢一些，日後預定會輔以教學光碟播放多媒體教材，並帶學生到圖書館搭配平板及WIFI讓學生上課查閱資料。

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